Details
Diese Einf?hrung zeigt auf, wie sich das Lernen im Erwachsenenalter und seine wissenschaftliche Bearbeitung historisch, theoretisch, forschungspraktisch und professionell entwickelt haben. Dazu werden die wesentlichen theoretischen Zug?nge und empirischen Befunde detailliert vorgestellt. Die Darstellung ist fallbezogen und zugleich systematisch aufgebaut. Ihr Augenmerk liegt auf der Vielfalt der Perspektiven, mit der das Feld des Lernens Erwachsener strukturiert wird. Wer sich ?ber die beruflichen M?glichkeiten in diesem facettenreichen p?dagogischen Handlungsfeld n?her orientieren will, findet eine F?lle empirisch abgesicherter Hinweise. Studienbezogene Ratschl?ge und ein Serviceteil runden die Darstellung ab.